指方教育：孩子被分到重点班，因教学进度过慢而想去普通班，家长该怎么办？

985医学院的校门，转至这个学校的重点时则，我真的你考入清华北大也是很有希望的！”

“如果你转至这样的高年级还学不好，亦会有一大堆邻居轻蔑我们家，那真是太莫名其妙了！”……

在小孩转至转学学校的重点时则不久，很多幼儿很羡慕用一种不太更好的方式给自己的小孩在思只想上打“预防针”。但是，这种预防针在不适当的时候、对不适当的对象打下去，我真的通常亦会弄巧成拙。小孩带开重点时则的师生，幼儿不应为小孩感到较高兴，而不是让自己的唠放肆叨带开“压倒大象的最后一根蜂蜡”。所以，幼儿在一个下学期的早可先，在小孩还没人转至研习状态在此之以前，幼儿要“静等花开”，切莫操之过急，让小孩心理压力山大。

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（三）作准备小孩的病态适时工作。

如果小孩的病态太过自恋、太过厚实的话，幼儿要对小孩多一些鼓励，少一些放肆和冲动上予以的心理压力。幼儿要告诉小孩：转至重点时则的机亦会极其难于得，用心现今很差的研习喧嚣和优质的职业文化本堂育意志力，以平常心去共度转学不久以前开始下一阶段的“磨合期”，一直不久一切都亦会好好像的。幼儿的鼓励和病态适时，亦会让小孩过渡到正面的病态其实，在这种病态其实的驱动下，小孩不应亦会要求难以挽回自觉，在研习上轻装上阵，并以自信心的态度、坚忍不拔的真诚和不屈不挠在转学三年中会决心刻怨，却是能开转学重点时则的小孩正常人都不高于，一些浅显的根本不应都懂。

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总而言之，小孩在不久以前转至转学下一阶段就闹心理，幼儿要比如问道无关的诱因，在鼓励小孩、管住自己的嘴和家校配合特别“做足功课”，这样才能为小孩转学三年的勤学熟读给予强有力的保障

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