请问学历重要吗？

2024-01-10 人物

请问学历重要吗？

真的很重要。我之前高中毕业没有考上好的本科，加上家里比较贫困，并且还有一个妹妹在读书初中，父母都是外出打工来维持生活，所以我选择不读书，出去广东打工。在广东两年才发现，每天在流水线上劳劳碌碌，没有一点斗志，而自己昔日的同学却在大学校园里意气风发，我非常的向往大学生活，很是羡慕。于是我终于决定，拿出这两年赚的钱，报名某师范大学去攻读自考全日制本科，最终靠着自己的努力顺利毕业，最后也考上了编制的教师。真的很感慨，如果我当初继续在流水线上，那又是另外一方景象吧。

: starchin

初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

说说我自己的经历吧，初中的时候我得过焦虑症，后经治疗慢慢好转，大学里分别接触了两例抑郁症患者，算是有些了解，看题主所写的情况和我接触的第二个患者那是一样一样跌，所以我先从这里开始讲。这个患者是我的一个远房表弟，姑且称为Z吧，Z为单亲家庭，母亲是做小生意的，文化程度不高，属于比较泛泛意义上的母亲，望子成龙，但是不会教育，只是逼着他学习。从他小学毕业开始，Z题做得比一般孩子多，学习的时间也比一般孩子长，而且每次休息的时候一定会被Z的母亲一顿催（只要我看见你的时候你没在学习，那就是从上一次我从你这里离开视线的时候到现在你一直都是在玩！），但凡犯点错其母就会各种卖惨（我一个人拉扯你这么大你就这样云云，加上连哭带叫，殊不知这样对孩子心里刺激极大，这样的孩子成长之后要么缺乏主见性格内向，要么极其冷血无油盐不进）。虽说Z君成绩很好，但是在这种高压环境下，久而久之，在高二这一年集中爆发，诊断为抑郁症，而且，Z的母亲在医生已经确诊且明确建议其回家休养一段时间的情况下，只等了半天时间就催他去上学，结果反复的催促导致病情进一步恶化，成绩一落千丈。后来Z母一看这确实不行了，就只得安排请假（也可能是休学），在家休养。因为是远方亲戚，所以也就每年春节初三初四的时候会去拜访一下，当天还发生了这样一件事，Z君在大概一个星期之前就与Z母说，想和同学一起在初三那天出去玩玩，当时Z母是同意的，也就在这一天我去拜访了Z家，当时Z的母亲看到我还有其他的亲戚，就不想让Z君出去玩了，想让他留下来陪客，那Z君指定不乐意啊，我赶紧给他打圆场，约定这个事，从来都是后不占先，你一周前就约定好了就赶紧去赴约吧。等Z君走后，我与Z母进行了长达三个小时的谈话，现在回忆起来，主要有以下几个点：1.孩子现在高二（题主是初中，那就把我之后提到的高考看做中考就行）是一个逆水行舟的时候，病症需要休息，那拉下课程怎么办？会不会影响高考？2.抑郁症不同于生理性疾病，很难去判断其是否痊愈，万一说是没治好或者复发了又如何处理？3.我（Z母）之前心里很着急，但是越催越严重，从我（Z母）的角度应该，或者说能做些什么？我大致总结了一下我的回答：1.首先，孩子不管成长到什么时候，健康是重中之重，原本想要提升孩子的成绩而采取了高压策略，结果现在呢？成绩往下掉，健康也没了。所以生了病就先遵照医嘱养病，有什么变故及时和医生沟通。在保证身心健康的前提下再去绩。确实，抑郁症休养的时间会占用学习时间，在不复读的情况下成绩一定是会下滑的，但是索性Z君是有上进心的，所以我看来Z君只要保证身心健康的情况下，往后的学习中估计只会有知识上的短板，至于这个能补回来多少，就看Z君自己的造化了，我甚至把话说的很绝，如果实在不行，咱就复读，或者放弃大学这条路。高考是重要转折点不错，但不是鬼门关，有了身体这个本钱，才能往后更多发掘机会。2.这个问题我个人没法判断是否痊愈，还请委托专业的机构或者医生来鉴定，不过为了防止复发，就别Z君了。3.孩子生病家长着急是不错，高中时刻家长着急也不错，但是千万别好心办坏事。首先忌讳一句话：我是你妈所以你必须听我的。尤其是只对孩子说的时候（有的人对外对内都很强势大胆，这样还好，就怕有些外头怂成狗回家专拿孩子出气的），孩子极易认为你管他是因为你只能管他，这样的孩子对家的感觉与其说是温暖不如说是寄人篱下，学生时期可能看不出明显问题，但是一旦工作了，这样的人可能会有很多合法伤害的行为（因为我不需要依靠你生活了，你也就管不着我了）这里引申一下合法伤害的概念：即在法律允许的范围内对他人进行伤害，比如，你腿脚不好，我就刻意买不带电梯的高层楼；你呼吸道不好，我就买透气性很差的房子；你睡眠不好，我就天天夜起上厕所喝水或者外放视频等等。这些事情没有法律约束，最多也只能在道德上谴责一下，但对于受害人来说很危险。类比一下， “我是为了你好”以及“你多少天之内能调整好”，这种话。这句话也同样不要说。其次，不要刺激他，不是你觉得自己没刺激他，而是他觉得自己有没有受到刺激。以本文为例，原本一周之前就约定的项目，在没有重大事件影响的情况下Z母想要单方面更改，这本身就是一个错误，Z母可能觉得来亲戚了，小孩子出去玩啥时候都一样，今天就别去了大不了补一天给你出去玩，但是这件事传达给Z君的，是失信，更是一种被欺骗的绝望（抑郁症患者会把很多的情绪放大数倍）还有，尽可能少地对他的学习时间，方式，数量等等进行干涉或者评价。Z君本身品质不坏，也知道要学习，所以在开始的时候成绩还是不错的，既然不错，那就是有一套自己的学习方法，不管是长时间刷题也好，是学一段歇一会也好，家长不要去进行干涉。就像我们上班一样，工作中最烦的就是甲方要五颜六色的黑（也就是外行不懂瞎指挥），懂的话该咋办咋办，如果不懂，你只需要把需求提出来然后验结果就得了。绝对不要在管教孩子的时候施加冷暴力，卖惨等等行为（我一直觉得，如果男孩犯了违背道德法律的错误的话打一顿是没问题的，但是比如就打了个碗这样的错误都要挨打就没意义）写在最后心病还要心来治，任何一个心理疾病患者能否挺过来都只能靠自己。

: time221

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

制度不完全一样，科举考出来的举人、进士可直接受官，进士一般实授县令，考虑到当时一个县只有区区几个官，其它都是吏，全国的官员数量也非常少，县令的考核都要通过吏部，用句话说，是部里管的干部，因此，进士出来授官后的地位，比咱们目前的县级领导要高的多，如果硬要比的话，用考试本身做一个比较，可能更能说明问题:以明清为例:设高考=乡试，都是有省排名的考试童生相当于高考总人数则：秀才=各省排名靠前211录取生，举人=各省排名靠前985录取的学生。进士=各省清北录取的学生。经过综合考虑与计算，乾隆年间各省乡试举额分配情况如下：清朝前期乡试分省定额录取情况表省份直隶江南浙江江西湖广福建山东河南山西广东陕甘四川广西云南贵州举人名额 102 114 94 94 93 85 69 71 60 72 61 60 45 54 40科试人数 8160 9152 7520 7520 7440 6800 4140 4240 3600 4320 3660 3660 2250 2700 2000文化发达地区录取率明显低于相对落后地区，这样规定举额和录取比例，旨在保持录取的区域公平.进士名额：300，举人名额：1114，乡试人数：77162，举人考进士录取比例为26.9%，秀才考举人比例为1.44%，秀才可录取进士的比例为0.39%，估算童生到秀才选拔比例为10%，则童生可录取进士比例为0.039%，万分之3.9，以高考人数1000万计，录取人数为：3900名。录取比例为万分之3.9，以100万人参加高考为例，相当于，390名，清北录取，童生录举人，以高考人数1000万计，录取人数为14482，录取比例为万分之14.48。以100万人参加高考为例，相当于1448名，985最靠前学校录取。童生录秀才比例以高考人数1000万计，录取人数为144820，录取比例为万分之144.8。以100万人参加高考为例，相当于14482名，211好学校录取。考虑到正常科举三年一科，以上比例还要适当减少。明朝科举考试形成了完备的制度，共分四级：童生试、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。童生试也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。乡试：明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jiè)元，第二名至第十名称“亚元”。会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。高考高中毕业可以参加，但乡试只有秀才方有资格参加。乡试中举，取得举人资格才可以参加会试。以明清为例，会试人数约数千到万余不等会试选拔300人，称为进士，参加殿试。在科举考试中竞争最激烈的是乡试，因此实行乡试中举分省定额制，洪武三年（1370年）规定乡试中举名额为：直隶(今南京)100人，河南、山东、山西、陕西、北平、福建、江西、浙江、湖广等省各40人，广东、广西各25人，总计470人。明宗景泰七年（1456年），各省录取举人的定额为：北直隶（今北京）、南直隶（今南京）各135，江西95，浙江、福建各90，湖广、广东各85，河南80，山东75，四川70，陕西、山西65，广西55，云南30。此后一直到明末，各省举额沿用此数，只有云南逐步递增从40、45增至50名。后来贵州举额从云南分出来，云南45，贵州增至30。明代分省定额的依据是各省总人口数与上年的考生数（按1/30来确定举额），力求地区之间名额分配公平，避免引发民族矛盾与社会骚乱。清朝沿袭明朝的乡试分省配额制的同时，根据当时的实际情况，又进一步完善了录取制度。较明代更为具体，在确定各省举额时综合考虑该省的人口总数、考生总数、贡赋情况、教育发达程度以及边疆少数民族等多种因素。如乾隆九年（1744年）规定：“直隶、江南、江西、福建、浙江、湖广为大省，准其每举人一名，录送科举八十名；山东、山西、河南、陕西、四川、广东为中省，每举人一名，录送科举六十名，广西、云南、贵州为小省，每举一人，录送科举五十名。”从隋朝大业元年（605年）的进士科算起到光绪三十一年（1905年（乙巳年））正式废除，整整绵延存在了1300周年。在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。

: 小耀家的馨

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性比较大。初中的知识点和难度都比高中的低很多很多，如果初中时贪玩没怎么学习，到了高中孩子的心智提升了，知道了学习的重要性，开始拼劲全力学习了，那么完全可以考重本。加油！

: 泛舟弄花影

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大。我是一名高中老师，这种情况见了太多。早些年有一个学生，我就带了他一年，班级倒数，在我们学校那个成绩考本科的几率为零，高二分班了，我不再带他们了，对他的的情况不了解，只知道高考结束，我们学校光荣榜上有他的名字，613分，我记得清清楚楚，我震惊了。内侄，我们学校进校的时候垫底，我经常给他辅导，高中阶段学习非常拼，高考的时候，达到一本线，但是没走上一本，走了二本，巧的是他们学校第二年就升了一本，现在在华为。本家侄子，进我们学校的时候也是垫底，高考的时候比一本线高十多分，走的军校，今年分配到南京。总结下来，初中基础不要太差，到高中改进学习习惯，努力拼搏，完全可以逆袭。但是要考特别好，不容易，毕竟底子比较薄。

: 中国梦想超人

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

谈谈个人看法，初中成绩一般，高中醒悟想考取重本，我觉得还是有可能的。凡是上过高中的人都知道，高中的知识点其实与初中没有太多必然的联系（除了英语）。语文，语文这门学科每一个阶段之间没有什么太多的联系，吃透了高中的语文的知识点以及阅读和写作，高考150分要考取130分左右，问题不是很大。数学，高中数学与初中数学个人感觉没有什么必然的联系。初中的解题相对死板，高中相对而言比较灵活。不像初中那样死搬硬套就能有结果。肯下功夫，130分左右问题也不大。理综，理综与初中也没有什么太多的联系，如果非要扯到一点，应该是元素周期表。300分的理综，开了窍，要是能考到两百多。那么重本的大门基本就跨进去一大半了。英语，英语之所以放到最后说，是因为它还真得需要一点初中的基础，这个基础不仅仅只是语法，还有就是兴趣。英语非常枯燥无味，初中如果没有英语的基础，那么自然就失去了对英语的兴趣。高中以后会对英语产生“厌学”，看英语就像看天书。不是光靠背几个单词就能学好的。语法不懂，即使给了你单词，你也无法连贯成语句。所以对于这门学科，如果底子差真得需要下功夫，将来的成败就取决于它。总之，高中的学习的知识点很少与初中知识点有联系，需要提高你的学习能力，应变能力，独立思考的能力，扩散你的思维方式，相信通过你的努力，考取重本还是非常有可能的。

: 旷古幽兰

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

为什么有些人对专科生错误在偏见，专科生真的那么差吗？这个问题我来谈谈我的看法。确实如你所说，很多单位说招聘大学生，按理来说，大专毕业就是大学生，但是别人就是不要，只要本科生。其实这是有道理的。就像你说的985，211大学，这些都是别人经过初中，高中，一步一步脚踏实地的学过来的。但是专科生呢就不一样了。很多专科学校都是可以初中毕业不需要参加高考就可以就读的。而且只要混完了五年，就能拿到，所以说在很多人眼里，没有真才实学的人才会去读专科。这样就造成了很多单位不要专科生。这个问题估计你比我们懂，你只是来找话题的。你知道985，211，你会不明白专科生的本质吗？不可能的。以上内容纯属本人愚见。希望能帮到你。本人地道农民。第一不会讲大道理。第二不会具体专业的分析。只能把我自己认为正确的，对的告诉你。如有说的不对的，不好的，请提出批评指正。谢谢，比心

: spyker0315

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

高中三年不能养成好的生活和学习习惯，以后基本是不可能再养成了。高考成绩虽然不能决定一切，但至少展现了你接受知识的速度和理解知识的能力。高中三年，在老师们的监督督促下，成绩平平，考上大专，大学三年没人监管，更不可能主动学习，所以大专生在接受知识，学习新内容方面确实很差……

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