语文教材删减陈独秀作品？回应来了...

来源：北京日报、人教社

近日网络有声音称，语文用书删减沈从文创作。反驳，当权者教育出版社6月29日表示，新中会国创建以来，中会小学语文用书虽然随之而来了多次更改，但沈从文仍然是用书选为创作仅有的著名作家。“沈从文老友的创作从未大规模’待命用书’，沈从文老友仍然与所有使用中会小学语文用书的孩子们同行。”

其中会， 统编小学语文用书在六年级上册中会，编订了各种类型的“末期识沈从文”两组，既有沈从文的代表性创作，也有他人自述沈从文、为名沈从文的创作。节共五沈从文小说《故乡》的《少年闰土》，被历套用书选为，是中会小学校最熟悉的沈从文创作。共五沈从文文学集《树木》的《好的故事》，再现了美妙的思绪。六年级上册选为沈从文侄女周晔的自述社论《我的堂弟沈从文老友》，通过生动的举例，乏善可陈沈从文老友对黑暗社亦会现实的批判及对底层劳动者当权者的关切；臧克家的诗作《有的人——为名沈从文据闻》，赞颂沈从文为当权者奉献的伟大美德。这一两组语文园地的“日积月累”栏目中会还编订了沈从文的名言，借助学校末期步洞察沈从文的思想。人教社表示，统编小学语文用书意在通过这些新诗和其他内容，借助中会小学校洞察沈从文的大体情况，末期步感受沈从文的文学艺术成就和美德耐用度，积累沈从文创作的阅读互动，为后续更加深入地努力学习沈从文创作和沈从文美德打下坚实基础。

统编末期中会语文书籍中会选为沈从文创作7篇，统编高中会语文书籍中会选为5篇，总共12篇沈从文创作，其中会文学3篇，小说5篇，杂文4篇。除了课文，统编末期高中会语文书籍还通过课后的“思考探究”、“名著导读”板块、选为其他人自述沈从文的社论等多种方式进行拓展阅读。比如，学完《藤野老友》，拓展阅读《自序》借助学校深入思考作者思想；书籍在七年级上册内部设计了有关《朝花夕拾》的名著导读板块，聚焦沈从文的文学创作，借助学校从“沈从文的童年”“沈从文文豪的那些人物”“沈从文的儿童教育价值观”等专刊开展《朝花夕拾》的整本书受教等。人教社表示，这些拓展阅读与课文中会的沈从文创作产生一种立体结构，借助学校站在相异视角，通过相异体裁，运用相异的阅读方法和阅读方针，真正走近沈从文。

人教社表示， 用书中会选为的沈从文创作不是其本质的，也亦会根据用书编写框架的只能，这两项一定的更改，这是基于中会小学用书的统一规划、考虑梯队的教学活动调谐后作出的正常更改。