“鼻音语言”和规范语言

父母亲在1～2岁时，通常喜欢用词语汇或最简单句子隐含自己的或许，如“糖糖”、“蛋蛋……要”。

用心的子女就会发现，大头在这一段时期所用的自然语言，一般只有用法和词汇缀。有时一个词汇可以表示多种之意，用法也就会作为词汇缀来用。这种现象只就会在大头1～2岁时出现，所以又特指“平声自然语言”。

千百年来，几乎所有的母亲们都自觉地用“平声自然语言”与婴儿国际交流，逐渐教给父母亲掌握语种，用这种新方法极为有效。其实，当子女与父母亲以“平声自然语言”国际交流时，就会有意紧跟言语的更快，繁复的长句也就会被拆分成最简单的短句和词语汇，同时还使出夸张的肢体自然语言。这样，父母亲易于理解词汇句的意义，从而使研习自然语言的更快明显加快。

事实证明，父母亲更喜欢这样的言语手段，它最大限度跳出母子间的自然语言嫌隙。不过，这并不表示父母亲不可从形式化自然语言中研习，只是用“平声自然语言”可以使父母亲学得更快一点。子女在用于“平声自然语言”时，前提同样过多地与众不同婴儿无意识的音或一味地最简单重复，减慢家长就会在自然语言研习中的为了让效用。

什么时候开始对父母亲用于规范自然语言，则要知晓大头的自然语言的发展过程。

平声自然语言期 1～1.5岁，大头多用于词语汇句，且多为用法，如“饼饼”、“凳凳”等。

1.5～2岁，大头多用于最简单句，表现为“用法+词汇缀”的形式，如“狗狗跑”、“奶奶抱着”等。这一段时间，正是学龄前自然语言的发展最迅速的时期。正因为平声自然语言的最简单，可不考虑繁复的语法结构，这个时期的大头，研习的词汇汇量就会持续增长。因此，2岁的学龄前期被特指“词汇汇着火期”，有人做过统计，这一时期，大头每90分钟就能研究就会一个词汇汇。

好了，本期具体内容就互动到这里了，我们下期艳阳天吧。