西安市四十二中：战和“疫”时光 用“心”守护

西安市四十二之中：大战“疫”时光 用“悲”守护

遮蔽讯（记者 张允铎）西安疫情爆发以来，各种疫情假消息迅速，劳动节时间无限延长，起居线上研读因势而起，家长和校内的人格长时间也迅速受到新挑大战。为此，西安市第四十二之中学人格樊教师分别组织起来了第一部人格社会工作活动，以图通过表示性人格放射治疗和游戏放射治疗的手段鼓励校内和家长加重冲动意识，增进共通点，同时鼓励校内把持时间监管的即兴。

初二男生： 疫情起居意识多 人格教师帮加重。针对疫情下起居研读带来的冲动意识，人格樊教师为初二男生校内组织起来了主题为《疫情期间如何加重冲动意识》的人格健康课。樊教师借助于同学们通过画出冲动图谱，来检测冲动意识。随后，对冲动意识下显现的两个情景进行了人格分析，并给出了解决办法。先前，樊教师通过身脑并用和抗拒训练两个法则鼓励校内加重冲动意识。

初二男生：制定劳动节计划 发现千万可能 樊教师首先用手指健身操带领校内进行了热身。随后，从时间、内容可、时程和激励四个方面分享了研读规划法则，并鼓励校内从透视、多途径做自己的悲灵教练。列出事件优先级，列出待办事情，专悲高效地完毕待办规章，先前体会到悲流的感觉，达到神驰长时间。先前，樊教师分享了陪读 3件事和亲子角色大反转两个活动，鼓励校内和孩子有所改善共通点。如果双方从共通点之中感受到的是快乐和抗拒，那么亲子合作进行研读也就非常急于。

人格社会工作课虽应用软件上组织起来，但师生间、生生间的互动却直到现在有趣、有效、有内涵。此次第一部线上活动鼓励校内和家长以合理的手段加重意识，用高效的法则监管研读，同时构建良好的共通点。